Новости

ИНТЕРЕСНО ОБ ИЗВЕСТНОМ!

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ МАТА: СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Что НЕ СЛЕДУЕТ делать родителям, узнав, что ребёнок сквернословит?
Придавать проступок ребёнка широкой огласке. Каждый ребёнок имеет право на ошибку и её тактичное обсуждение с родителем наедине. Уединённая беседа с родителем располагает ребёнка к откровенности и позволяет понять мотивы проступка.
Использовать физическое наказание. Физическое наказание унижает ребёнка и вызывает у него яркие чувства обиды, злости, гнева. Эмоции вытесняют осмысление совершённого проступка, ребёнку трудно задуматься над тем, как следует вести себя впредь.
Наказывать ребёнка сильнее, чем сам проступок. Применяя незаслуженно суровое наказание, взрослый как бы перекладывает всю ответственность за случившееся на ребёнка. Важно совместно найти причины поведения и понять, какую роль сыграл родитель в том, что ребёнок начал сквернословить.
Применять директивные запреты. Строгие директивные указания и запреты вызывают желание их нарушить. И чтобы ребёнок их принял, они должны быть рациональны, обоснованы и справедливы. Важно предложить вариант альтернативного поведения — что делать вместо запрещенного.
Оставаться не включённым в ситуацию, оставлять проступок ребёнка без последствий. У здорового ребёнка есть понимание того, что такое хорошо и что такое плохо, и возможность исправить положение дел способствует укреплению нравственных категорий ребёнка. Можно обратиться к ребёнку с предложением: «Давай вместе подумаем, как ты можешь исправить ситуацию».

КАК ПОСТУПИТЬ, ЕСЛИ вы замечаете, что ребёнок употребляет мат?
Справиться с чувствами стыда, гнева и негодования, настроиться на ровный разговор. Спокойно сказать, что вы знаете о факте употребления ребёнком бранных слов и предложить ребёнку вместе разобраться в том, что произошло, и что именно он хотел выразить своим поступком.
Выяснить, понимает ли ребёнок смысл слов и фраз. Рассказать о нецензурной лексике как о части языка — не литературной, не приемлемой для культурного человека. Поговорить о происхождении бранных слов, их истории. Постараться вместе с ребёнком подобрать синонимы и договориться, что он будет вместо матов употреблять синонимы. Погружение в семейную родословную, культуру семьи позволяет не только избавиться от бранной лексики, но и повысить самооценку ребёнка через гордость за предков. Можно опираться и на известные образы, положительные с точки зрения речевой культуры: Белоснежка, Золушка, Питер Паркер (Человек-паук) и т.д.
Обратить внимание мам и пап на собственную речевую культуру. До 4-5 лет только семья может по-настоящему установить рамки дозволенного поведения, этических норм общения и приемлемый уровень личной культуры для маленького человечка. Важно, чтобы правила стали едиными для всех членов семьи.
Перестроить модель воспитания, исключив абсолютные запреты на агрессию. Активно поощрять использование альтернативных способов её выражения, давать право ребёнку на ошибки. Вербальная агрессия может выходить на передний план, когда детям запрещены иные формы агрессивного поведения, соответствующие возрастным нормам.
В том случае, если манипулирование нецензурной лексикой возникает для привлечения внимания, либо чтобы этого внимания избежать, взрослым важно посмотреть, всего ли хватает ребенку? Удовлетворяются ли его базовые потребности? Достаточно ли правильного внимания он получает, не слишком ли суровы ограничения?
Если использование бранной речи — это способ быть взрослым, можно показать иные способы: контроль расходов, помощь по дому, участие в принятии решений, право на самостоятельный выбор и т.д.
Когда мат становится каналом выражения негативных эмоций, стоит обратить внимание на психологическое состояние ребёнка, не отражает ли он через ненормативную лексику свои страхи, обиду, душевную боль, озлобленность, месть, помочь в их преодолении.
В ряде случаев родителям необходимо корректно направить энергию бунтующего ребёнка в мирное русло, особенно в кризисные периоды активного взросления: в период активного расширения словарного запаса — 2-3 года; возраст первого социального бунта — 6-7 лет; в подростковый период. Помогайте ребёнку самоутверждаться через творчество, спортивные достижения, успешное обучение. Посещайте выставки, смотрите хорошее кино, читайте книги, пробуждайте вкус и эмоциональный интеллект ребёнка.
Поддерживайте кумиров ребёнка, но учите рационально оценивать внешность, поведение звезд. Предлагайте разобраться в смысле любимой песни, позволяйте ребёнку спорить, аргументировать, выражать мысль без мата.
Чтобы перестать материться, ребенку потребуется время: тем больше, чем он старше. Поэтому не спешите получить быстрый видимый результат. Поддерживайте ребенка на этом пути, подкрепляя даже самые малые успехи.

Коваленко Е.В., педагог-психолог ГБУ РК «Региональный центр развития социальных технологий»